2. सजीव जगत में विविधता ([Diversity in the Living World])

*नोट: यह सेक्शन रिवीजन के लिए है। अपना ज्ञान परखने के लिए ऊपर दिए गए क्विज़ में भाग लें।

1. विभिन्न प्रकार के फूल पौधों में क्यों होते हैं?
   A) कीटों को आकर्षित करने और प्रजनन के लिए  |  B) केवल सजावट के लिए  |  C) मनुष्यों के तोड़ने के लिए  |  D) वजन बढ़ाने के लिए
2. हमारे आस-पास कुछ ऐसे जंतु हैं जो पहले दिखते थे पर अब नहीं दिखते, इसका कारण क्या हो सकता है?
   A) वे छिप गए हैं  |  B) उनके आवास का नष्ट होना  |  C) वे सो रहे हैं  |  D) वे उड़ गए हैं
3. प्रकृति में विविधता हमें क्या सिखाती है?
   A) सभी को एक जैसा होना चाहिए  |  B) भिन्नता में ही सुंदरता और जीवन का संतुलन है  |  C) विविधता खराब है  |  D) केवल बड़े जीवों का महत्व है
4. पौधों का कौन-सा भाग उन्हें सीधा खड़ा रखता है?
   A) पत्ती  |  B) तना  |  C) फूल  |  D) फल
5. हमारे आस-पास पाए जाने वाले विभिन्न प्रकार के पौधों और जंतुओं को क्या कहते हैं?
   A) निर्जीव जगत  |  B) सजीव जगत में विविधता (जैव विविधता)  |  C) केवल हरियाली  |  D) पालतू जानवर
6. पौधों का वह भाग जो सामान्यतः जमीन के अंदर होता है, क्या कहलाता है?
   A) तना  |  B) पत्ती  |  C) जड़  |  D) फूल
7. पक्षियों की अलग-अलग आवाज़ों को क्या कहा जाता है?
   A) संगीत  |  B) विशिष्ट कलरव  |  C) शोर  |  D) भाषण
8. प्रकृति की सैर (Nature Walk) का मुख्य उद्देश्य क्या होता है?
   A) केवल खेलना  |  B) प्रकृति में पौधों और जंतुओं की विविधता का अवलोकन करना  |  C) पेड़ काटना  |  D) जानवरों का शिकार करना
9. किस परियोजना का उद्देश्य भारत में बाघों का संरक्षण करना है?
   A) हाथी परियोजना  |  B) बाघ परियोजना (प्रोजेक्ट टाइगर)  |  C) शेर परियोजना  |  D) मोर परियोजना
10. किसी क्षेत्र में पौधों और जंतुओं के संरक्षण के लिए हमें क्या नहीं करना चाहिए?
    A) पानी देना  |  B) फूल और पत्तियां तोड़ना  |  C) अवलोकन करना  |  D) उनके नाम जानना
11. पौधों को उनके स्थानीय नामों से जानने के लिए किसकी सहायता ली जा सकती है?
    A) डॉक्टर  |  B) माली या स्थानीय बुजुर्ग  |  C) दुकानदार  |  D) पुलिस
12. सजीव जगत में विविधता देखने के लिए सबसे अच्छी जगह कौन-सी हो सकती है?
    A) सिनेमा हॉल  |  B) बंद कमरा  |  C) बगीचा या जंगल  |  D) कारखाना
13. पौधे का कौन-सा भाग प्रायः हरा होता है और भोजन बनाता है?
    A) जड़  |  B) तना  |  C) पत्ती  |  D) फूल
14. जैव विविधता रजिस्टर में क्या अंकित किया जाता है?
    A) विद्यार्थियों के अंक  |  B) स्थानीय पौधों और जंतुओं के नाम और अवलोकन  |  C) बाजार का खर्च  |  D) खेल के नियम
15. बड़े वृक्ष धूप में खड़े रहकर दूसरों को क्या देते हैं?
    A) कांटे  |  B) छाया  |  C) परेशानी  |  D) पैसे
16. अच्छे मनुष्य वृक्षों के समान कैसे होते हैं?
    A) वे स्वार्थी होते हैं  |  B) वे कठिनाई सहकर दूसरों का कल्याण करते हैं  |  C) वे किसी की मदद नहीं करते  |  D) वे केवल अपना लाभ देखते हैं
17. जैव विविधता में कौन शामिल होते हैं?
    A) केवल पौधे  |  B) केवल जंतु  |  C) सभी प्रकार के पौधे, जंतु और सूक्ष्मजीव  |  D) केवल इंसान
18. क्या सभी पक्षियों की चोंच एक जैसी होती है?
    A) हाँ, बिल्कुल एक जैसी  |  B) नहीं, उनके भोजन के अनुसार अलग-अलग होती है  |  C) पक्षी की चोंच नहीं होती  |  D) रंग अलग होता है आकार नहीं
19. सुभाषित 'छायामन्यस्य कुर्वन्ति...' में वृक्षों की तुलना किससे की गई है?
    A) बुरी आत्माओं से  |  B) सत्पुरुषों (अच्छे मनुष्यों) से  |  C) पहाड़ों से  |  D) नदियों से
20. हमें अपने आस-पास के पौधों और जंतुओं का ध्यान क्यों रखना चाहिए?
    A) वे हमें परेशान करते हैं  |  B) वे पर्यावरण संतुलन और हमारे जीवन के लिए आवश्यक हैं  |  C) उनसे हमें डर लगता है  |  D) वे जगह घेरते हैं
21. सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए और सही कूट का चयन कीजिए: सूची-I (पौधे का भाग) — सूची-II (कार्य) (a) जड़ — (1) भोजन निर्माण (b) तना — (2) पानी अवशोषित करना (c) पत्ती — (3) पौधे को सहारा देना
    A) a-2, b-3, c-1  |  B) a-1, b-2, c-3  |  C) a-3, b-1, c-2  |  D) a-2, b-1, c-3
22. सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए और सही कूट का चयन कीजिए: सूची-I (सजीव) — सूची-II (विशेषता) (a) पक्षी — (1) प्रकाश संश्लेषण (b) वृक्ष — (2) गंध सूँघने की क्षमता (c) कुत्ता — (3) पंख और चोंच
    A) a-3, b-1, c-2  |  B) a-1, b-2, c-3  |  C) a-2, b-3, c-1  |  D) a-3, b-2, c-1
23. सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए और सही कूट का चयन कीजिए: सूची-I (क्रिया) — सूची-II (परिणाम) (a) पेड़ों की कटाई — (1) पक्षियों की पहचान (b) प्रकृति की सैर — (2) जैव विविधता का ह्रास (c) ध्वनि सुनना — (3) पर्यावरण अवलोकन
    A) a-2, b-3, c-1  |  B) a-1, b-2, c-3  |  C) a-3, b-1, c-2  |  D) a-2, b-1, c-3
24. सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए और सही कूट का चयन कीजिए: सूची-I (विषय) — सूची-II (संबंधित) (a) बाघ परियोजना — (1) पौधों/जंतुओं की सूची (b) सुभाषित — (2) वन्यजीव संरक्षण (c) रजिस्टर — (3) वृक्षों का परोपकार
    A) a-2, b-3, c-1  |  B) a-1, b-2, c-3  |  C) a-3, b-1, c-2  |  D) a-2, b-1, c-3
25. कथन (A): किसी क्षेत्र में पाए जाने वाले सभी पौधे और जंतु उस क्षेत्र की जैव विविधता बनाते हैं。 कारण (R): पृथ्वी पर सभी जीवों का आकार, रंग और आदतें एक समान होती हैं।
    A) A और R दोनों सही हैं  |  B) A सही है, R गलत है  |  C) A गलत है, R सही है  |  D) A और R दोनों गलत हैं
26. कथन (A): हमें पौधों और वृक्षों के स्थानीय नाम जानने का प्रयास करना चाहिए। कारण (R): स्थानीय नाम उस क्षेत्र की संस्कृति और जीव के पारंपरिक उपयोग से जुड़े होते हैं।
    A) A और R दोनों सही हैं तथा R, A की सही व्याख्या है  |  B) A और R दोनों सही हैं परन्तु R, A की सही व्याख्या नहीं है  |  C) A सही है, R गलत है  |  D) A गलत है, R सही है
27. कथन (A): आजकल बहुत से पक्षी और जंतु जो पहले आसानी से दिखते थे, अब नहीं दिखाई देते। कारण (R): शहरीकरण और प्रदूषण के कारण उनके प्राकृतिक आवास नष्ट हो गए हैं।
    A) A और R दोनों सही हैं तथा R, A की सही व्याख्या है  |  B) A और R दोनों सही हैं परन्तु R, A की सही व्याख्या नहीं है  |  C) A सही है, R गलत है  |  D) A गलत है, R सही है
28. कथन (A): बाघ परियोजना (प्रोजेक्ट टाइगर) भारत में शुरू की गई। कारण (R): बाघों की घटती संख्या को रोकने और उनके आवास को सुरक्षित करने के लिए यह आवश्यक था।
    A) A और R दोनों सही हैं तथा R, A की सही व्याख्या है  |  B) A और R दोनों सही हैं परन्तु R, A की सही व्याख्या नहीं है  |  C) A सही है, R गलत है  |  D) A गलत है, R सही है
29. सजीव जगत में विविधता का क्या महत्व है?
    A) यह पर्यावरण संतुलन बनाए रखती है  |  B) यह बीमारियों को बढ़ाती है  |  C) यह मनुष्यों के लिए हानिकारक है  |  D) इसका कोई महत्व नहीं है
30. विभिन्न क्षेत्रों में पाए जाने वाले जंतुओं में भिन्नता क्यों होती है?
    A) क्योंकि वे अलग-अलग दिखना चाहते हैं  |  B) वहां की जलवायु और भौगोलिक परिस्थितियों के अनुकूल होने के कारण  |  C) केवल भोजन के कारण  |  D) मनुष्य उन्हें ऐसा बनाते हैं
31. एक ही बगीचे में उगने वाले गुलाब और गेंदे के पौधे में क्या भिन्नता हो सकती है?
    A) पत्तियों का आकार  |  B) फूलों का रंग और गंध  |  C) तने की संरचना  |  D) उपर्युक्त सभी
32. पर्यावरण संरक्षण के लिए विद्यार्थियों द्वारा उठाया जाने वाला एक अच्छा कदम क्या हो सकता है?
    A) स्कूल में शोर मचाना  |  B) जैव विविधता रजिस्टर तैयार करना और जागरूकता फैलाना  |  C) पेड़ों पर नाम लिखना  |  D) कागज फाड़कर फेंकना
33. यदि किसी जंगल से सभी मांसाहारी जंतु समाप्त हो जाएं, तो क्या होगा?
    A) जंगल हरा-भरा हो जाएगा  |  B) शाकाहारी जंतुओं की संख्या बहुत बढ़ जाएगी और वे सारी वनस्पति खा जाएंगे  |  C) कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा  |  D) शाकाहारी जंतु भी मांसाहारी बन जाएंगे
34. कुछ पौधे धूप में जीवित रह सकते हैं जबकि कुछ को छाया की आवश्यकता होती है। यह क्या दर्शाता है?
    A) पौधों की कमजोरी  |  B) सजीवों की अपनी विशिष्ट आवश्यकताएं और विविधता  |  C) पौधों का आलस्य  |  D) मिट्टी की खराबी
35. पक्षी अपना घोंसला बनाने के लिए अलग-अलग सामग्रियों का उपयोग करते हैं। यह किस बात पर निर्भर करता है?
    A) पक्षी के आकार और उसकी प्रजाति की आदतों पर  |  B) हवा की गति पर  |  C) पेड़ की ऊंचाई पर  |  D) पक्षियों के रंग पर
36. वरिष्ठ नागरिकों (बुजुर्गों) से बातचीत करके हम प्रकृति के बारे में क्या जान सकते हैं?
    A) भविष्य की भविष्यवाणी  |  B) समय के साथ पर्यावरण और जैव विविधता में आए बदलाव  |  C) नई टेक्नोलॉजी  |  D) गणित के सूत्र
37. वृक्षों को 'सत्पुरुष' क्यों कहा गया है?
    A) वे बहुत बड़े होते हैं  |  B) वे बिना कुछ मांगे निस्वार्थ भाव से समाज को लाभ (फल, छाया, लकड़ी) देते हैं  |  C) वे हरे होते हैं  |  D) वे बोलते नहीं हैं
38. जंतुओं और पौधों के बीच मुख्य अंतर क्या है?
    A) पौधे गति कर सकते हैं, जंतु नहीं  |  B) पौधे अपना भोजन स्वयं बनाते हैं, जंतु दूसरों पर निर्भर हैं  |  C) जंतु अपना भोजन स्वयं बनाते हैं  |  D) दोनों में कोई अंतर नहीं है
39. एक क्षेत्र-भ्रमण (Field Trip) का सबसे बड़ा लाभ क्या है?
    A) किताबें पढ़ना  |  B) कक्षा से बाहर निकलकर प्रकृति को प्रत्यक्ष रूप से देखना और समझना  |  C) केवल खेलना  |  D) परीक्षा देना
40. जैव विविधता के नष्ट होने का सबसे बड़ा कारण क्या है?
    A) वन्यजीव संरक्षण  |  B) मानव गतिविधियां जैसे वनों की कटाई और प्रदूषण  |  C) बारिश होना  |  D) नए पौधे लगाना
41. कथन (A): एक मजबूत पारिस्थितिकी तंत्र (Ecosystem) के लिए उच्च जैव विविधता आवश्यक है। निष्कर्ष (I): जब किसी क्षेत्र में कई प्रकार के जीव होते हैं, तो वे एक-दूसरे पर निर्भर रहकर जीवन चक्र को स्थिर बनाते हैं। निष्कर्ष (II): कम विविधता वाले क्षेत्र जल्दी नष्ट हो सकते हैं।
    A) केवल निष्कर्ष I सही है  |  B) केवल निष्कर्ष II सही है  |  C) दोनों निष्कर्ष सही हैं  |  D) दोनों निष्कर्ष गलत हैं
42. कथन (A): वृक्ष प्रकाश संश्लेषण के दौरान कार्बन डाइऑक्साइड लेते हैं और ऑक्सीजन छोड़ते हैं। निष्कर्ष (I): वृक्ष वायुमंडल को शुद्ध करने में मदद करते हैं। निष्कर्ष (II): वृक्षों के बिना पृथ्वी पर जीवों का जीवित रहना कठिन हो जाएगा।
    A) केवल निष्कर्ष I सही है  |  B) केवल निष्कर्ष II सही है  |  C) दोनों निष्कर्ष सही हैं  |  D) निष्कर्ष I और II दोनों गलत हैं
43. कथन (A): विलुप्त हो रही प्रजातियों का संरक्षण केवल सरकार की जिम्मेदारी है। निष्कर्ष (I): आम नागरिक जैव विविधता संरक्षण में कोई भूमिका नहीं निभा सकते। निष्कर्ष (II): सामूहिक प्रयास और जागरूकता के बिना संरक्षण सफल नहीं हो सकता।
    A) केवल निष्कर्ष I सही है  |  B) केवल निष्कर्ष II सही है  |  C) दोनों निष्कर्ष सही हैं  |  D) दोनों निष्कर्ष गलत हैं
44. जैव विविधता संरक्षण के संदर्भ में सही कथनों पर विचार कीजिए: 1. प्रोजेक्ट टाइगर केवल बाघों को ही नहीं बल्कि पूरे जंगल के पारिस्थितिकी तंत्र को बचाता है। 2. विदेशी प्रजातियों का प्रवेश स्थानीय जैव विविधता के लिए हमेशा लाभदायक होता है। 3. प्राकृतिक आवासों का संरक्षण जैव विविधता बचाने का सबसे अच्छा तरीका है। सही कथन चुनें:
    A) 1 और 2  |  B) 2 और 3  |  C) 1 और 3  |  D) 1, 2 और 3
45. सजीवों की अनुकूलन (Adaptation) क्षमता के बारे में कौन-से कथन सत्य हैं? 1. मरुस्थल में पौधों की पत्तियां कांटों में बदल जाती हैं। 2. अनुकूलन रातों-रात होने वाली प्रक्रिया है। 3. ठंडे प्रदेशों के जंतुओं के शरीर पर घने बाल होते हैं। सही कथन चुनें:
    A) 1 और 2  |  B) 2 और 3  |  C) 1 और 3  |  D) 1, 2 और 3
46. पारिस्थितिकी तंत्र में खाद्य श्रृंखला (Food Chain) के संबंध में विचार करें: 1. सभी खाद्य श्रृंखलाएं सूर्य की ऊर्जा से शुरू होती हैं। 2. उत्पादक (पौधे) खाद्य श्रृंखला का प्रथम स्तर होते हैं। 3. यदि एक स्तर नष्ट हो जाए, तो पूरी श्रृंखला प्रभावित होती है।
    A) केवल 1 और 2  |  B) केवल 2 और 3  |  C) 1 और 3  |  D) 1, 2 और 3
47. प्रकृति अध्ययन के चरणों का सही क्रम क्या होना चाहिए?
    A) समूह रिपोर्ट बनाना -> अवलोकन करना -> जानकारी एकत्रित करना -> योजना बनाना  |  B) योजना बनाना -> अवलोकन करना -> जानकारी एकत्रित करना -> समूह रिपोर्ट बनाना  |  C) जानकारी एकत्रित करना -> योजना बनाना -> अवलोकन करना -> समूह रिपोर्ट बनाना  |  D) अवलोकन करना -> योजना बनाना -> समूह रिपोर्ट बनाना -> जानकारी एकत्रित करना
48. निम्नलिखित में से बेमेल (Odd one out) को पहचानें, जो जैव विविधता के ह्रास का कारण नहीं है:
    A) वनों की कटाई  |  B) अत्यधिक शिकार  |  C) राष्ट्रीय उद्यानों की स्थापना  |  D) औद्योगिक प्रदूषण
49. यदि हम किसी क्षेत्र के पुराने और नए जैव विविधता डेटा की तुलना करते हैं, तो हमें मुख्य रूप से क्या पता चलता है?
    A) किताबों की संख्या  |  B) पर्यावरणीय परिवर्तनों का जीवों की प्रजातियों पर प्रभाव  |  C) केवल तापमान का पता  |  D) लोगों के नाम
50. पौधों के वर्गीकरण का सबसे प्राथमिक आधार क्या हो सकता है?
    A) कीमत  |  B) आकार और तने की प्रकृति (शाक, झाड़ी, वृक्ष)  |  C) उगाने वाले का नाम  |  D) गमले का रंग
51. एक पक्षीविद् (Ornithologist) मुख्य रूप से किसका अध्ययन करता है?
    A) मिट्टी का  |  B) पक्षियों का  |  C) मछलियों का  |  D) कीटों का
52. जलीय आवास और मरुस्थलीय आवास के पौधों में सबसे बड़ा अंतर किस अंग की संरचना में देखने को मिलता है?
    A) फूलों के रंग में  |  B) पत्तियों और जड़ों की संरचना में  |  C) फलों के स्वाद में  |  D) बीजों की संख्या में
53. सुभाषित 'फलान्यपि परार्थाय...' क्या संदेश देता है?
    A) पर्यावरण का दोहन करना  |  B) प्रकृति संसाधनों का संचय करना  |  C) प्रकृति की तरह परोपकारी और निस्वार्थ जीवन जीना  |  D) केवल फल खाना
54. स्थानीय प्रजातियों (Endemic Species) से क्या तात्पर्य है?
    A) जो पूरी दुनिया में पाई जाती हैं  |  B) जो किसी विशेष भौगोलिक क्षेत्र तक ही सीमित होती हैं  |  C) जो विलुप्त हो चुकी हैं  |  D) जो अंतरिक्ष से आई हैं
55. विभिन्न जीवों के बीच सहजीवी संबंध (Symbiotic Relationship) क्या दर्शाता है?
    A) एक-दूसरे को मारना  |  B) दो अलग-अलग प्रजातियों का एक-दूसरे के लाभ के लिए साथ रहना  |  C) भोजन चुराना  |  D) प्रतियोगिता करना
56. बायोडायवर्सिटी (जैव विविधता) शब्द का सबसे सटीक अर्थ है:
    A) किसी क्षेत्र में पाई जाने वाली जीवन के सभी रूपों की विविधता  |  B) केवल जानवरों का समूह  |  C) विभिन्न प्रकार की चट्टानें  |  D) जंगलों की संख्या
57. संरक्षण (Conservation) और परिरक्षण (Preservation) में क्या सूक्ष्म अंतर है?
    A) दोनों समान हैं  |  B) संरक्षण का अर्थ बुद्धिमानी से उपयोग है, जबकि परिरक्षण का अर्थ मानवीय हस्तक्षेप से पूरी तरह बचाना है  |  C) परिरक्षण में शिकार की अनुमति होती है  |  D) संरक्षण केवल किताबों में होता है
58. रेड डेटा बुक (Red Data Book) का संबंध किससे है?
    A) लाल रंग के फूलों की सूची  |  B) संकटापन्न (Endangered) पौधों और जंतु प्रजातियों का रिकॉर्ड  |  C) रक्त दाताओं की सूची  |  D) खतरनाक बीमारियों का विवरण
59. किसी वन पारिस्थितिकी तंत्र में 'अपघटक' (Decomposers) की भूमिका क्या है?
    A) ऑक्सीजन बनाना  |  B) मृत जीवों और सड़े-गले पदार्थों को तोड़कर पोषक तत्वों को मिट्टी में वापस मिलाना  |  C) अन्य जंतुओं का शिकार करना  |  D) प्रकाश संश्लेषण करना
60. यदि आप कक्षा में जैव विविधता की रक्षा पर चर्चा कर रहे हैं, तो सबसे व्यावहारिक और तुरंत लागू किया जाने वाला सुझाव क्या होगा?
    A) सरकार को पत्र लिखना  |  B) स्थानीय स्तर पर पेड़ लगाना, पक्षियों के लिए पानी रखना और प्लास्टिक का उपयोग कम करना  |  C) जंगल खरीदने की योजना बनाना  |  D) शिकारियों से लड़ना