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2. वन एवं वन्य जीव संसाधन (Forest and Wildlife Resources)

इस पेज पर आपको 2. वन एवं वन्य जीव संसाधन (Forest and Wildlife Resources) के सभी महत्वपूर्ण बहुविकल्पीय प्रश्न (MCQ), परीक्षा उपयोगी नोट्स और ऑनलाइन क्विज़ मिलेंगे। अपने ज्ञान का परीक्षण करने और बोर्ड/प्रतियोगी परीक्षा में शत-प्रतिशत अंक प्राप्त करने के लिए नीचे दिए गए मॉक टेस्ट में अवश्य भाग लें।

कक्षा 10 भूगोल अध्याय 2 (वन एवं वन्य जीव संसाधन) के VVI Objective Questions. UP, Bihar और RBSE बोर्ड परीक्षा 2027 के लिए बाघ परियोजना और जैव विविधता के महत्वपूर्ण MCQ हिंदी में। 3-Level चैलेंज: 70% स्कोर करें!

👉 अध्याय का सारांश (Summary)

प्रिय विद्यार्थियों, भूगोल के इस दूसरे और हमारी प्रकृति से गहराई से जुड़े अत्यंत महत्वपूर्ण अध्याय 'वन एवं वन्य जीव संसाधन' (Forest and Wildlife Resources) में हम अपनी पृथ्वी की अद्भुत जैव विविधता (Biodiversity) का एक बहुत ही शानदार और विश्लेषणात्मक अध्ययन करेंगे। हमारी यह खूबसूरत पृथ्वी केवल हम इंसानों की ही नहीं है, बल्कि सूक्ष्म जीवाणुओं, बैक्टीरिया, जोंक से लेकर वट वृक्ष, हाथियों और ब्लू व्हेल तक करोड़ों अन्य जीव-जंतुओं का एक साझा और अत्यंत विशाल घर है। यह पूरा का पूरा आवासीय स्थल जिस पर हम रहते हैं, अत्यधिक जैव विविधताओं से भरा हुआ है। हम मानव और दूसरे जीवधारी एक जटिल पारिस्थितिक तंत्र (Ecological System) का निर्माण करते हैं, जिसका हम मात्र एक हिस्सा हैं और अपने अस्तित्व के लिए शत-प्रतिशत इसके विभिन्न तत्वों पर निर्भर करते हैं। उदाहरण के लिए, जिस हवा में हम सांस लेते हैं, जो पानी हम पीते हैं, और जो मिट्टी हमारे लिए अनाज पैदा करती है, उसके बिना हमारा जीवन बिल्कुल असंभव है। इस अध्याय में हम भारत में वनस्पतिजात (Flora) और प्राणीजात (Fauna) की वर्तमान स्थिति का बहुत ही तार्किक विश्लेषण करेंगे। भारत विश्व के सबसे समृद्ध जैव विविधता वाले देशों में से एक है। लेकिन दुर्भाग्य से, हमारे लालच और मानव निर्मित कारणों (जैसे वनों की अंधाधुंध कटाई, औद्योगिक विकास, और प्रदूषण) के कारण आज वनस्पतियों और वन्य जीवों की कई प्रजातियां खतरे में हैं। हम अंतर्राष्ट्रीय प्राकृतिक संरक्षण और प्राकृतिक संसाधन संरक्षण संघ (IUCN) के अनुसार प्रजातियों के सटीक वर्गीकरण को समझेंगे, जैसे- सामान्य जातियां, संकटग्रस्त जातियां (Endangered species जैसे- काला हिरण, मगरमच्छ, भारतीय गैंडा), सुभेद्य जातियां (Vulnerable), दुर्लभ जातियां, स्थानिक जातियां और लुप्त जातियां (Extinct species जैसे- एशियाई चीता और गुलाबी सिर वाली बत्तख)। इन सभी श्रेणियों के बीच का 100 प्रतिशत सटीक अंतर बोर्ड परीक्षा के लिए अत्यधिक महत्वपूर्ण है। हम उन विनाशकारी कारणों की भी गहराई से पड़ताल करेंगे जिन्होंने हमारी इस अमूल्य संपदा को भारी नुकसान पहुंचाया है। औपनिवेशिक काल की वन नीतियां, आजादी के बाद कृषि का फैलाव, बड़ी नदी घाटी परियोजनाएं, खनन (Mining) और संसाधनों का असमान उपभोग इसके मुख्य कारण हैं। इसके बाद, हम वन और वन्य जीवन के संरक्षण (Conservation) के लिए उठाए गए महत्वपूर्ण कदमों का अध्ययन करेंगे। वर्ष 1972 का 'भारतीय वन्य जीवन (रक्षण) अधिनियम' (Indian Wildlife Protection Act) एक बहुत ही ऐतिहासिक कदम था, जिसके तहत शिकार पर पूरी तरह प्रतिबंध लगाया गया और वन्य जीव आवासों को कानूनी संरक्षण प्रदान किया गया। इसी कड़ी में 1973 में शुरू की गई 'बाघ परियोजना' (Project Tiger) विश्व की बेहतरीन वन्य जीव परियोजनाओं में से एक है, जिसे हम बहुत ही बारीकी से समझेंगे। अध्याय में थोड़ा और आगे बढ़ने पर, हम भारत के वनों के प्रशासनिक वर्गीकरण—आरक्षित वन (Reserved Forests), रक्षित वन (Protected Forests) और अवर्गीकृत वन—का 100 प्रतिशत वैज्ञानिक विश्लेषण करेंगे। सबसे अंत में और सबसे महत्वपूर्ण बात, हम वन संरक्षण में 'समुदायों' (Communities) की शानदार भूमिका को समझेंगे। राजस्थान के अलवर जिले के किसानों द्वारा स्थापित 'भैरोंदेव डाकव 'सेंचुरी', हिमालय का प्रसिद्ध 'चिपको आंदोलन', टिहरी का 'बीज बचाओ आंदोलन', और भारत सरकार का 'संयुक्त वन प्रबंधन' (JFM) कार्यक्रम इस बात के 100 प्रतिशत सच्चे प्रमाण हैं कि स्थानीय लोगों की भागीदारी के बिना प्रकृति का संरक्षण पूरी तरह असंभव है। आगामी बोर्ड परीक्षा के सख्त दृष्टिकोण से यह अध्याय आपके लिए अत्यधिक महत्वपूर्ण है। आपकी एक दम मजबूत और शानदार परीक्षा तैयारी को हमेशा सुनिश्चित करने के लिए, हमने इन सभी जटिल विषयों से बिल्कुल सटीक, उच्च-स्तरीय और बोर्ड परीक्षा के लिए अत्यंत उपयोगी वस्तुनिष्ठ प्रश्न (MCQs) बड़ी ही सावधानी से तैयार किए हैं। इन बेहतरीन प्रश्नों का बार-बार अभ्यास करने से आप निश्चित रूप से एक बेहतरीन समय प्रबंधन सीखेंगे और फाइनल पेपर में बिना एक भी गलती किए शानदार अंक प्राप्त करेंगे। विशेषता: यह एक 3-Level आधारित यूनीक क्विज़ है। अगले स्तर (Level 2 और 3) को अनलॉक करने के लिए छात्रों को वर्तमान स्तर में कम से कम 70% अंक स्कोर करने होंगे, जो उनकी बोर्ड परीक्षा की तैयारी को 100% मजबूत बनाता है।

महत्वपूर्ण प्रश्न (Important Questions)

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विद्यार्थी पंजीकरण

क्विज़ के महत्वपूर्ण निर्देश:

  • सारे concept clear करने के बाद ही टेस्ट दें।
  • इस ऑनलाइन टेस्ट में सभी प्रश्न बहुविकल्पीय (MCQ) हैं।
  • प्रत्येक प्रश्न को ध्यानपूर्वक पढ़ें और सही विकल्प का चयन करें।
  • क्विज़ लिंक दोस्तों तक शेयर करें।
  • विशेष नियम: यह क्विज़ 3 स्तरों में है। अगला स्तर (Level) खोलने के लिए आपको वर्तमान स्तर में कम से कम 70% अंक लाने होंगे।
  • पूरा चैप्टर अच्छी तरह से याद करने के बाद ही क्विज में भाग ले
  • अपनी डिटेल सही भरें, क्विज़ सब्मिट करने के बाद feedback जरूर दे। अच्छे फीडबैक साइट के होम पेज पर प्रकाशित होंगे
  • सवालो को आराम से हल करें, जल्दीबाजी नहीं करें
  • टेस्ट सबमिट करने के बाद आपका स्कोर आपके शिक्षक के डैशबोर्ड पर प्रदर्शित होगा।
  • प्रतियोगी परीक्षाओं और बोर्ड परीक्षा की बेहतरीन तैयारी के लिए आप इस टेस्ट का बार-बार अभ्यास कर सकते हैं।
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प्रश्न 1 / 20
अध्याय के सभी प्रश्न (Revision Notes)

*नोट: यह सेक्शन रिवीजन के लिए है। अपना ज्ञान परखने के लिए ऊपर दिए गए क्विज़ में भाग लें।

  1. भारत में विश्व की कुल उपजातियों (Sub-species) का कितना प्रतिशत पाया जाता है?
    A) 2%  |  B) 8% (लगभग 16 लाख)  |  C) 15%  |  D) 25%
  2. IUCN का पूर्ण रूप क्या है?
    A) International Union for Conservation of Nature  |  B) Indian Union for Chemicals  |  C) International United Nations  |  D) कोई नहीं
  3. वे जातियाँ जिनके लुप्त होने का खतरा है, क्या कहलाती हैं?
    A) सामान्य जातियाँ  |  B) संकटग्रस्त जातियाँ (Endangered Species)  |  C) दुर्लभ जातियाँ  |  D) स्थानिक जातियाँ
  4. एशियाई हाथी (Asiatic Elephant) किस श्रेणी की जाति है?
    A) संकटग्रस्त  |  B) सुभेद्य (Vulnerable)  |  C) लुप्त  |  D) सामान्य
  5. अंडमानी चील और निकोबारी कबूतर किस श्रेणी में आते हैं?
    A) संकटग्रस्त  |  B) स्थानिक जातियाँ (Endemic Species)  |  C) दुर्लभ  |  D) कोई नहीं
  6. भारत में 'टाइगर प्रोजेक्ट' (Project Tiger) की शुरुआत कब हुई?
    A) 1970  |  B) 1973  |  C) 1980  |  D) 1990
  7. देश के कुल वन क्षेत्र का आधा से अधिक भाग किस श्रेणी में आता है?
    A) अवर्गीकृत वन  |  B) आरक्षित वन (Reserved Forests)  |  C) रक्षित वन  |  D) निजी वन
  8. चिपको आंदोलन (Chipko Movement) का मुख्य उद्देश्य क्या था?
    A) पानी बचाना  |  B) वन संरक्षण (पेड़ों की कटाई रोकना)  |  C) खेती बढ़ाना  |  D) टाइगर बचाना
  9. सरिस्का बाघ रिजर्व (Sariska Tiger Reserve) किस राज्य में स्थित है?
    A) मध्य प्रदेश  |  B) राजस्थान (Rajasthan)  |  C) उत्तर प्रदेश  |  D) गुजरात
  10. भैरवदेव डाकव 'सोनचुरी' घोषित करने वाले ग्रामीण कहाँ के हैं?
    A) हरियाणा  |  B) राजस्थान (अलवर जिला)  |  C) पंजाब  |  D) मध्य प्रदेश
  11. सदाबहार वनों के विनाश के कारण कौन सा पादप संकट में है?
    A) तुलसी  |  B) हिमालयन यव (Himalayan Yew)  |  C) पीपल  |  D) बरगद
  12. भारत में वन्य जीव (संरक्षण) अधिनियम किस वर्ष लागू किया गया?
    A) 1950  |  B) 1972 (Wildlife Protection Act)  |  C) 1991  |  D) 2005
  13. पवित्र पेड़ों के झुरमुट (Groves) क्या कहलाते हैं?
    A) बगीचा  |  B) देवकुंज (Sacred Groves)  |  C) नर्सरी  |  D) खेत
  14. छोटा नागपुर क्षेत्र की मुंडा और संथाल जनजातियाँ किन पेड़ों की पूजा करती हैं?
    A) पीपल और बरगद  |  B) महुआ और कदम्ब (Mahua & Kadamba)  |  C) नीम और तुलसी  |  D) आम
  15. बाँधवगढ़ राष्ट्रीय उद्यान (Bandhavgarh National Park) कहाँ स्थित है?
    A) राजस्थान  |  B) मध्य प्रदेश (Madhya Pradesh)  |  C) असम  |  D) केरल
  16. मानस बाघ रिजर्व (Manas Tiger Reserve) किस राज्य में है?
    A) मेघालय  |  B) असम (Assam)  |  C) पश्चिम बंगाल  |  D) अरुणाचल प्रदेश
  17. स्थायी वनों के अंतर्गत सर्वाधिक क्षेत्र किस राज्य में है?
    A) राजस्थान  |  B) मध्य प्रदेश (MP)  |  C) ओडिशा  |  D) बिहार
  18. भारत में फूलों की वनस्पतियों की कितनी उपजातियाँ पाई जाती हैं?
    A) 10,000  |  B) 47,000 (लगभग)  |  C) 1 लाख  |  D) 5,000
  19. गुलाबी सिर वाली बत्तख (Pink-headed duck) किस श्रेणी में है?
    A) सामान्य  |  B) लुप्त जातियाँ (Extinct Species)  |  C) संकटग्रस्त  |  D) सुभेद्य
  20. पेरियार बाघ रिजर्व (Periyar Tiger Reserve) कहाँ स्थित है?
    A) तमिलनाडु  |  B) केरल (Kerala)  |  C) कर्नाटक  |  D) आंध्र प्रदेश
  21. जैव विविधता (Biodiversity) मानव के लिए क्यों महत्वपूर्ण है?
    A) यह केवल दिखावे के लिए है  |  B) यह पारिस्थितिक तंत्र की स्थिरता और जीवन सहायता प्रणाली सुनिश्चित करती है  |  C) यह मनोरंजन प्रदान करती है  |  D) कोई नहीं
  22. सुभेद्य जातियों (Vulnerable species) की विशेषता क्या है?
    A) उनकी संख्या स्थिर है  |  B) उनकी संख्या घट रही है और सुरक्षा न होने पर वे संकटग्रस्त हो सकती हैं  |  C) वे लुप्त हो चुकी हैं  |  D) कोई नहीं
  23. बक्सा टाइगर रिजर्व (Buxa Tiger Reserve) किस कारण गंभीर खतरे में है?
    A) पेड़ कटने से  |  B) डोलोमाइट के खनन (Mining) के कारण  |  C) पर्यटन से  |  D) कोई नहीं
  24. नर्मदा सागर परियोजना के कारण किस राज्य के वन जलमग्न हो रहे हैं?
    A) गुजरात  |  B) मध्य प्रदेश (Madhya Pradesh)  |  C) महाराष्ट्र  |  D) राजस्थान
  25. वनोन्मूलन (Deforestation) का आदिवासियों पर क्या प्रभाव पड़ा है?
    A) वे शहर चले गए  |  B) उनका सांस्कृतिक और आजीविका का आधार नष्ट हो गया  |  C) वे अमीर हो गए  |  D) कोई नहीं
  26. संयुक्त वन प्रबंधन (JFM) कार्यक्रम की शुरुआत किस राज्य से हुई?
    A) बिहार  |  B) ओडिशा (1988)  |  C) केरल  |  D) पंजाब
  27. बीज बचाओ आंदोलन (Beej Bachao Andolan) कहाँ शुरू हुआ था?
    A) टिहरी (उत्तराखंड)  |  B) जयपुर  |  C) लखनऊ  |  D) चंडीगढ़
  28. आरक्षित वनों (Reserved Forests) और रक्षित वनों (Protected Forests) में मुख्य अंतर क्या है?
    A) दोनों समान हैं  |  B) आरक्षित वन सबसे मूल्यवान हैं, रक्षित वन भूमि को और नष्ट होने से बचाते हैं  |  C) रक्षित वन केवल शहरों में होते हैं  |  D) कोई नहीं
  29. राजस्थान के अलवर जिले के 5 गाँवों ने 'भैरवदेव डाकव सोनचुरी' क्यों बनाई?
    A) शिकार करने के लिए  |  B) शिकार पर रोक लगाने और बाहरी घुसपैठ से वन्यजीवों की रक्षा के लिए  |  C) खेती के लिए  |  D) कोई नहीं
  30. हिमालयन यव (Himalayan Yew) से प्राप्त 'टैक्सोल' का उपयोग किस बीमारी के उपचार में होता है?
    A) बुखार  |  B) कैंसर (Cancer)  |  C) टीबी  |  D) मलेरिया
  31. सुंदरवन राष्ट्रीय उद्यान (Sundarbans) कहाँ स्थित है और क्यों प्रसिद्ध है?
    A) ओडिशा, कछुओं हेतु  |  B) पश्चिम बंगाल, रॉयल बंगाल टाइगर हेतु  |  C) असम, गैंडे हेतु  |  D) कोई नहीं
  32. स्थानिक जातियों (Endemic Species) का क्या अर्थ है?
    A) जो पूरी दुनिया में पाई जाती हैं  |  B) जो केवल एक विशेष भौगोलिक क्षेत्र में ही पाई जाती हैं  |  C) जो उड़ सकती हैं  |  D) कोई नहीं
  33. भारत में 'प्रचुर संसाधनों' के बावजूद वन्य जीवन कम क्यों हो रहा है?
    A) बढ़ती जनसंख्या  |  B) अति-दोहन और आवास विनाश  |  C) प्रदूषण  |  D) उपरोक्त सभी
  34. वन और वन्य जीव संसाधनों के संरक्षण में 'समुदायों' की क्या भूमिका है?
    A) वे केवल लकड़ी काटते हैं  |  B) वे सदियों से वनों के साथ रहते हैं और उनके संरक्षण के पारंपरिक रक्षक हैं  |  C) वे शिकार करते हैं  |  D) कोई नहीं
  35. चीता (Cheetah) को भारत में लुप्त कब घोषित किया गया था?
    A) 1952  |  B) 1972  |  C) 1990  |  D) 2020
  36. औपनिवेशिक काल में वनों के विनाश का मुख्य कारण क्या था?
    A) पर्यटन  |  B) रेलवे का विस्तार और कृषि का व्यवसायीकरण  |  C) पेड़ लगाना  |  D) कोई नहीं
  37. अवर्गीकृत वन (Unclassed Forests) किन्हें कहा जाता है?
    A) केवल सरकार के वन  |  B) अन्य वन और बंजर भूमि जो सरकार और समुदाय दोनों के अधीन हों  |  C) निजी बगीचे  |  D) कोई नहीं
  38. वन्यजीव संरक्षण क्यों आवश्यक है?
    A) सुन्दरता हेतु  |  B) पारिस्थितिक संतुलन और प्रजातियों के अस्तित्व को बनाए रखने हेतु  |  C) पैसे हेतु  |  D) कोई नहीं
  39. ओडिशा और बिहार की जनजातियाँ शादी के समय किन पेड़ों की पूजा करती हैं?
    A) पीपल  |  B) इमली और आम (Tamarind & Mango)  |  C) तुलसी  |  D) बरगद
  40. पर्यावरण विनाश के कारण समाज के किस वर्ग को सबसे अधिक कठिनाई होती है?
    A) शहरियों को  |  B) महिलाओं और गरीब समुदायों को  |  C) उद्योगपतियों को  |  D) कोई नहीं
  41. नवदान्य (Navdanya) आंदोलन का संबंध किससे है?
    A) सफेद क्रांति  |  B) जैविक खेती और बीज विविधता के संरक्षण से  |  C) पानी बचाने से  |  D) कोई नहीं
  42. पवित्र उपवन (Sacred Groves) के पीछे क्या धार्मिक विश्वास है?
    A) पेड़ काटना  |  B) प्रकृति के रूपों को उनके मूल रूप में संरक्षित करना जहाँ मानवीय हस्तक्षेप वर्जित है  |  C) सिर्फ पूजा करना  |  D) कोई नहीं
  43. वन्यजीव अधिनियम 1980 और 1986 के तहत किन जीवों को संरक्षण सूची में शामिल किया गया?
    A) केवल हाथी  |  B) सैकड़ों तितलियों, पतंगों, भृंगों और ड्रैगनफ्लाई को  |  C) केवल मछली  |  D) कोई नहीं
  44. नर्मदा बचाओ आंदोलन और चिपको आंदोलन में क्या समानता है?
    A) पैसे की मांग  |  B) सामुदायिक प्रतिरोध और पर्यावरण संरक्षण का संघर्ष  |  C) युद्ध  |  D) कोई नहीं
  45. भारत के किन राज्यों में आरक्षित वन (Reserved Forests) का प्रतिशत सर्वाधिक है?
    A) राजस्थान और पंजाब  |  B) जम्मू-कश्मीर, आंध्र प्रदेश और केरल  |  C) उत्तर प्रदेश  |  D) कोई नहीं
  46. वन विनाश के कारण 'ह्यूमस' पर क्या प्रभाव पड़ता है?
    A) बढ़ता है  |  B) कम होता है क्योंकि जैव पदार्थ सड़ने के अवसर कम हो जाते हैं  |  C) स्थिर रहता है  |  D) कोई नहीं
  47. सुभेद्य जाति का एक उदाहरण जो भारत में पाई जाती है:
    A) नीली भेड़  |  B) सफेद हाथी  |  C) गुलाबी बत्तख  |  D) चीता
  48. दुर्लभ जातियाँ (Rare Species) किन्हें कहते हैं?
    A) जिनकी संख्या बहुत कम है और जो संकटग्रस्त हो सकती हैं  |  B) जो कभी खत्म नहीं होंगी  |  C) जो घरों में पलती हैं  |  D) कोई नहीं
  49. क्या स्थानांतरिक कृषि (Jhum cultivation) वन विनाश का एक कारण है?
    A) नहीं  |  B) हाँ (पूर्वोत्तर भारत में विशेष रूप से)  |  C) पता नहीं  |  D) कोई नहीं
  50. भारत में 'प्रोजेक्ट टाइगर' के तहत महत्वपूर्ण टाइगर रिजर्व की संख्या वर्तमान में लगभग कितनी है?
    A) 5  |  B) 50 से अधिक  |  C) 10  |  D) 100
  51. आरक्षित और रक्षित वन किस प्रकार की संपत्ति माने जाते हैं?
    A) निजी  |  B) सरकारी संपत्ति (Permanent forest estates)  |  C) सामुदायिक  |  D) कोई नहीं
  52. चिपको आंदोलन ने केवल वन रक्षा ही नहीं, बल्कि और क्या सिद्ध किया?
    A) पैसे कमाना  |  B) स्थानीय पौधों की प्रजातियों के साथ सामुदायिक वनीकरण की सफलता  |  C) युद्ध जीतना  |  D) कोई नहीं
  53. वन विनाश से सूखा (Drought) पड़ने की संभावना क्यों बढ़ती है?
    A) गर्मी से  |  B) जल चक्र बाधित होने और मृदा की जल धारण क्षमता घटने से  |  C) पानी खत्म होने से  |  D) कोई नहीं
  54. घास के मैदानों (Grasslands) का वन्यजीवों के लिए क्या महत्व है?
    A) दिखावट  |  B) शाकाहारी जीवों के लिए भोजन और आवास  |  C) सफाई  |  D) कोई नहीं
  55. वन्यजीव संरक्षण रणनीति में 'शिकार पर प्रतिबंध' का क्या स्थान है?
    A) कोई स्थान नहीं  |  B) यह प्रजातियों की आबादी बहाल करने का अनिवार्य हिस्सा है  |  C) केवल दिखावा  |  D) कोई नहीं
  56. पर्यावरण की रक्षा के लिए 'अहिंसा' का मार्ग किसने दिखाया?
    A) अंग्रेजों ने  |  B) गांधीजी और चिपको आंदोलन जैसे समूहों ने  |  C) सैनिकों ने  |  D) कोई नहीं
  57. IUCN के रेड डेटा बुक (Red Data Book) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
    A) इतिहास लिखना  |  B) विलुप्तप्राय और संकटग्रस्त जातियों का रिकॉर्ड रखना  |  C) नक्शे बनाना  |  D) कोई नहीं
  58. बड़े बाँधों के निर्माण से जैव विविधता को क्या नुकसान होता है?
    A) कोई नुकसान नहीं  |  B) विशाल वन क्षेत्र जलमग्न हो जाते हैं और आवास नष्ट होते हैं  |  C) पानी साफ होता है  |  D) कोई नहीं
  59. भारत में 'जैव विविधता हॉटस्पॉट' (Hotspots) के उदाहरण हैं:
    A) रेगिस्तान  |  B) हिमालय और पश्चिमी घाट  |  C) मैदानी क्षेत्र  |  D) कोई नहीं
  60. चीता (Cheetah) और तेंदुआ (Leopard) में मुख्य अंतर क्या है?
    A) रंग  |  B) आँखों के कोने से मुँह तक आंसुओं जैसी लकीरें (Cheetah में)  |  C) लंबाई  |  D) कोई नहीं
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